금성 랭귀지 스쿨 / 4학기 1주차 <욕망과 무의식> 후기 / 221021 / 양수빈

도반들과 공부의 언덕을 즐겁게 때론 치열하게 넘다보니 어느덧 금성 4학기에 접어들었다. <나는 누구인가: 욕망과 무의식>란 곰샘의 강의로 마지막 학기의 막이 올랐다. 곰샘은 먼저 우리에게 별 탈 없이 건강하게 이 자리에 계속 앉아 있는 것이 나름 훌륭하다고 칭찬해주셨다. 그 말이 왜 이리도 내 코끝을 시큰거리게 하던지... 사실 요즘 시대는 ‘개근’을 높이 평가하지 않는다. 학교에서는 좀만 아파도 등교 대신 집에서의 휴식을 선택하는 아이들을 심심치 않게 볼 수 있다. 어른들도 아픈 아이를 억지로 학교에 보내는 것은 학대에 가까우며, 근면 성실은 나라 부흥을 위해 온 국민이 힘쓰던 7,80년대 산물에 지나지 않는다고 말한다. 그럴 때면 나의 초중고 12년 개근이 별 의미가 없을 뿐만 아니라 정해진 규칙만 따르는 융통성 제로를 대변하는 듯해 씁쓸해 하곤 했다(하물며 나는 대학 시절도 수업시간 내내 졸망정 땡땡이는 치지 않았다). 그런데 내가 잘 하고 있는 거란다! 아파도 학교에 일단 가고 정 아니다 싶을 때 조퇴해도 된다는 우리 엄마가 가혹했던 것이 아니란다! 쪼그라져 있었던 내 개근상에 자부심이 피어나는 순간이었다. 조건과 상황이 아무리 변화하더라도 그에 맞게 대처하고 내 삶의 리듬을 지속하는 힘, 하기로 한 일에는 결과가 어떻든 책임지는 힘, 이 항심은 기를 때 우리는 자기 삶에 깊이 뿌리를 내릴 수 있단다.

   그렇다면 이 항심은 어떻게 기를 수 있을까? 나라는 존재를 탐구하며 스스로를 소외시키는데서 벗어나야 한다. 성공을 꿈꾸는 많은 사람들이 어느 순간 허무와 혼란을 일으키는 이유는 나의 욕망이 배제된 수동적인 삶을 살기 때문이다. 자기 존재 탐구의 첫 스텝은 나의 욕망과 거리두기에서부터 시작한다. 내가 무엇을 욕망하는지, 욕망이 올라올 때 나는 어떤 감정과 행동을 보이는지, 내 욕망을 어떤 방식과 패턴으로 실현하려고 하는지, 욕망을 실현해서 뭐하려고 하는지 치밀하게 관찰하고 분석하고 메모해야 한다. 이를 바탕으로 글쓰기를 이어갈 때 우린 나를 잘 이해하고 비로소 욕망으로부터 자유로워질 수 있다. 타인과 세계에 대한 이해는 그 후 자연스럽게 이어진다.

   외부조건에 끌려 다니며 손익을 낱낱이 계산하고 작은 일에도 마음 조급해 하는 소인배에서 벗어나고 싶다. 스스로 충만함이 넘쳐흘러 남에게도 기꺼이 내어주는 대인배로 거듭나고 싶다. 금성 4학기를 맞이하며 ‘자기 삶의 탐구자’가 되어 보자며 다시 한 번 다짐한다. 삶의 비전을 세우고 마음을 모으는 연습을 해야겠다. 능동적이고도 고귀한 작업인 글쓰기를 놓치지 않으며 내 삶을 창조하는 희열을 맛보길 기대해본다.