그러고 보니 새삼, ‘깨닫다’라는 단어가 낯설어 보인다. 어쩌면, 내가 가늠하는 ‘깨닫다’라는 건 ‘깨어, 닫다’가 아닐까 싶다. ‘깨’어나 지금까지의 나라는 문을 ‘닫아’ 버리는 상태. 결코, 이전으로는 돌아갈 수 없는 ‘통과 후’의 상태. 끝까지 가보면, ‘윤회’를 벗어난 ‘해탈’의 상태. 오호라, 이 정도면 ‘지성’과 ‘영성’의 경계라 볼 수 있지 않을까. 그러고보니, 지성에는 ‘유효기간’이 존재한다. 아는 것도 시간이 지나면 까먹을 수 있으니까. 그렇기에 ‘안다’에는 ‘모른다’라는 상대어가 존재한다. 하지만 ‘깨닫다’는 유일해 보인다. 마땅한 상대어가 없다. ‘깨닫지 못하다’ 정도이다. 깨닫는다는 건 더 이상 돌아갈 수 없는 경지라면, 나에게 그런 ‘깨달음’ 비스무리한 순간이라도 있기는 했던가? 그냥 감으로 치부하고 넘기기는 싫었다. ‘경금’에 ‘속물’이어서인지, 뭐라도 꺼내봐야 그게 적절한지 적절하지 않은지 견줄 수라도 있지 않을까 싶었다. 그렇게 고민고민 끝에 생각해 낸 것이 ‘자전거 연습’ 따위의 ‘익히는’ 행위이다.

그렇다면, 이런 ‘영성’을 익히는 데 필요한 건 무얼까. ‘익히는’ 과정을 ‘공부’라고 한다면 ‘영성’을 위한 공부는 ‘더하는’ 공부가 아닌, 철저히 ‘덜어내는’ 공부가 되어야 할 것이다. 자전거를 익힐 때도 마찬가지. 의욕적으로다가 악다구니를 쓰다간 넘어지기 십상이다. 그렇기에, 탈 줄 아는 사람들은 한결같이 힘주어(?) 말한다. ‘힘 빼~’, ‘힘을 빼라고~!’ 경직된 몸이 풀리고, 긴장된 마음을 내려놓을 때 비로소 ‘깨달음’의 순간은 오리라. ‘덜어내는 공부’를 위해 중요한 것은 ‘머리’가 아닌 ‘마음’과 ‘몸’. 그들의 ‘연결’이다. ‘시뮬레이션’이 아닌 ‘실천’이 동반되는 훈련을 통해야 필요한 능력만 남고, 각인이 되는 법일 게다. 몸에 새긴 ‘앎’, 그것이 곧 ‘깨달음’이 아닐까 싶다.